En primer lugar intervino José Luis Ramos, orientador del IES Santa Eulalia de Mérida y profesor de la UEX, que presentó la Prueba de Técnicas Instrumentales Básicas de Extremadura, revisión de la anterior prueba, que ha sido y es frecuentemente utilizada por los orientadores extremeños al realizar la evaluación de dificultades de aprendizaje de los alumnos. La diferencia esencial con respecto a la anterior, es la adaptación de las pruebas al nuevo referente curricular LOMCE, la distribución de la prueba cursos de 1º, 2º, 3º, 4º, 5º y 6º de Educación Primaria, mientras que la anterior evaluaba 2º, 4º y 6º de Educación Primaria, la mejora de los ítems a evaluar así como el valor T que permitirá valorar la discrepancias obtenidas entre lengua y escritura y matemáticas. La prueba evaluará comprensión lectora, dictado de palabras, composición lectora, resolución de problemas, cálculo y numeración. Esta prueba nos va a ayudar una tarea esencial de los orientadores como detectar lo antes posible las dificultades de aprendizaje de nuestros alumnos para poder ajustar la respuesta educativa de sus necesidades educativas de apoyo educativo. Además de esta prueba, que está pendiente de publicación por la Consejería de educación y empleo, José Luis Ramos presentó el Cuestionario de Seguimiento Tutorial que lleva a cabo en su centro, en el que resalta la importancia de incorporar en el mismo las condiciones sociofamiliares de los alumnos.

Tras está interesante ponencia hicimos una parada en el camino y nos fuimos a una cafetería de la zona, en ella tuvimos una tertulia “psicopedagógica y cogimos fuerza para la segunda ponencia de la mañana de la mano de Carlos Pajuelo, orientador y director del Equipo de Atención Temprana de Badajoz, durante 21 años ha sido profesor asociado a en la Facultad de Educación de la UEX. Miembro del Comité Científico y Vocal del Observatorio de la Familia de Extremadura. Colaborador con el periódico Hoy digital con el blog Escuela de padres.

Carlos dio luz a aquella mañana gris y lluviosa y nos dio fuerza y energía para superar las subidas de mareas y tempestades que rodean al orientador en el día a día en el mar de la educación por el que navegamos cada día, y por supuesto, nos ofreció algunas técnicas inéditas como el “Método TETT” o el “Método OPPMC” para afrontar las dificultades con las que nos vamos encontrando en el largo viaje de la orientación. Nos contó cuáles son las aventuras y desventuras de un orientador de atención temprana, siempre, y como no podía ser de otra forma, bajo la fórmula del humor y la sátira, que tanto caracteriza al orientador extremeña. Gracias Carlos por darnos ese impulso y es fuerza para seguir, para ayudarnos a recordar que valemos y somos imprescindibles en los centros, que debemos exigirnos y evaluarnos, que debemos creernos que somos los orientadores de los centros y que valemos y tenemos que hacer valer a todos los agentes de la educación: alumnos, familias y profesores.

Finalmente, compartimos una comida entre los asistentes a tal evento, en la que concluimos que la mañana había sido muy satisfactoria, y en la que, a pesar del día tan desapacible que nos había tocado en el fin de semana, los ponentes y el compartir experiencias entre los compañeros orientadores, hizo que ese fuese primaveral. Esperando la próxima.